[企业内训] 课题--【卓越人士的优秀习惯】

授课形式：
1. 以客户为中心，根据具体需要进行课程设计
2. 理论与实践相结合，实操性强
3. 善于启发，互动性强
4. 精心安排练习环节，体验性强
 
课程开发背景：
每个组织都期待员工实现高效的自我管理与团队协作。然而，员工往往先关注“公司能为我做什么”，而非先考虑“我能为公司做什么”；目标感弱，因时间管理不佳造成工作无序低效；不知如何与同事有效互动，要么作风强势要么当老好人，难以真正实现团队协作……针对以上情况，本课程融合我国经典智慧与西方管理学、心理学，使诸子百家等精华不再止于抽象的结论，而是在心法的基础上实操技法。前三项优秀习惯是自我管理的打造，后三项聚焦人际互动与团队协作，第七项则是个人与组织“可持续发展”的保证。
 
参训[企业内训] 对象：
期待自我实现、协作互助的专业及管理人员
 
课程价值：
该课程可帮助学员：
Ø 树立“承担责任”的心态，采取积极主动行为
Ø 运用工具识别方向、锁定目标，同时管理好最重要的资源 — 时间，致力于实现目标
Ø 愿意倾听他人、理解对方的需求，同时勇于表达自己的声音，从而在团队中实现协作增效
Ø 知道在哪些方面进行自新，管理好自身状态与能量
该课程可支持组织：
Ø 培养一支心态积极、重在行动的员工队伍
Ø 培育员工彼此理解、力争共赢的企业文化
Ø 集思广益，通过团队协作实现更优业务成果
Ø 鼓励员工不断自新，持续获得成长
课程逻辑：
 
Ø 基于我国经典智慧以及西方研究实践学习实操技能，中西合璧。以下是优秀习惯之出处：
“天行健，君子当自强不息”：操之在我
- 《周易》
“人无远虑，必有近忧”：识别方向
-《论语》
“凡事豫则立，不豫则废”：管理时间
-《中庸》
“天之道，利而不害，圣人之道，为而不争”：创造双赢
-《道德经》
“知彼知己者，百战不殆”：知彼知己
-《孙子》
“君子和而不同”：协作增效
-《论语》
 
“苟自新，日日新，又日新”：每日自新
-《大学》
Ø 课前进行调研或访谈，将课程与客户实际情况相连接；课堂练习时间超过50%
Ø 每个模块皆结合工具进行实操练习，使理念与行动相结合，并提供工具一览表便于课后运用
Ø 教学手法多样，包括小组讨论、角色扮演、示范、视听、体验式活动、运用练习等，使内容丰富性与学习生动性并重
课程大纲：
第一天

课程模块	学习目标	主讲内容	相关 工具	时间
课程导入	学习课程整体结构，理解从自我管理到团队增效的过程	自我管理即“修身” 团队增效的基础—自我管理 决定行为及习惯的根本— 思维		1小时
模块一 操之在我	掌握主动与被动行为的区别 学习如何运用专注圈做到“操之在我”	“操之在我”的内涵 积极主动 vs.消极被动 修身四宝:反省、展望、自律、良知 如何做明智选择 工具“专注圈”的运用	专注圈	2小时
模块二 识别方向	学习逻辑层次 运用平衡轮确定下一步目标	方向的重要性 运用工具“逻辑层次”识别方向 目标的五大要素 运用工具“平衡轮”设定下一步目标	逻辑层次   平衡轮	1.5小时
模块三 管理时间	运用时间管理四象限抓大放小，用好时间与精力	时间的特性 工具“时间管理四象限”的运用 时间管理的“加减乘除” 化“救火”为“防火”	时间管理四象限	1.5小时

 
第二天

课程模块	学习目标	主讲内容	相关 工具	时间
模块四 创造双赢	通过“勇”与“仁”的平衡打造双赢基础	人际互动的各种思维 双赢的重要性 工具“勇&仁四象限”的运用	勇&仁四象限	1.5小时
模块五 知彼知己	通过深度倾听理解对方的需要 通过正面表达寻求理解	“知彼知己”的内涵 深度倾听三要素：接收、反应、确认 正面表达三要素－目的、价值、行动	深度倾听与正面表达三要素	2小时
模块六 协作增效	在习惯一至五的基础上实现团队中的协作增效，做到1+1>2	团队的五大要素 协作增效的根本：和而不同 团队增效综合活动	集思广益公式	1.5小时
模块七 每日自新	掌握在哪些方面进行自新 总结课程 制订行动计划	内在快乐的来源 工具“自新四象限”的运用 课程总结与课后行动计划	自新四象限	1小时

 
 

 课程由思伟教育（www.swjyedu.com）提供，如有其他疑问，或希望了解更多 [企业内训] 培训内容，欢迎致电：韦老师（15313348567微信同号）进行洽谈。